Rekapitulaciju teme vremensko saznanje i vremenske relacije, naši predškolci su kroz igru, već poznatu temu nadogradili na zabavan način kroz aktivnost: ”Imam plan za svaki dan“!

Koje je doba dana, dani u nedelji (imenovanje, redosled, dan koji prethodi i sledi ili je između); godišnja doba (mesec i doba godine) za naše Pinokijevce nisu nepoznanice. Ono što svaki budući prvak treba da zna jeste planiranje rasporeda aktivnosti u toku dana, predviđanje vremenskih sekvenci, vezivanje za određene događaje, stvaranje i opisivanje događaja po redosledu, predviđanje i planiranje događaja u svakodnevnim aktivnostima, što jeste bio sveobuhvatni fokus ove saznajne igre. Kroz igru deci razvijamo sposobnost da uočavaju brzinu proticanja vremena na osnovu ritmičkih struktura (brzo, sporo i sl.) i omogućavamo objektiviziranje ovog proticanja povezivanjem vremena sa prostorom (npr. koliki se prostor pređe u određenom vremenskom intervalu. Sagledavanjem sopstvenih dnevnih aktivnosti, razgovorom o aktivnostima, sprovođenjem aktivnosti na dnevnom nivou, iliustracijom svog plana i realizacije… deca doprinose ličnoj sposobnost snalaženja u vremenu na osnovu orijentira iz svakodnevnog života (obroci, spavanje, jutro, vikend i sl.) i sposobni su da uoče i rekonstruišu vremenski sled događaja (jutro, podne, veče, ranije, kasnije, za vreme…) prvo u sadašnjem vremenu, a zatim i u proteklom i budućem (juče, danas, sutra), a svako sutra je bolje kada imamo plan za vedriji, radosniji, srećniji dan!